在日常的接触中，会有很多小朋友想要学轮滑，而家长们在听完教练们的介绍后，总会以一句“我家宝宝才五岁，学轮滑太早了吧？”来提出疑问。01学轮滑早吗？很多的宝爸宝妈会觉得轮滑很危险，为什么，怕摔跤呀！所以一直都不鼓励宝宝学习这项运动，并且认为就是要学也要等到十多岁的时候，因为害怕三四岁、四五岁开始学轮滑会对骨骼产生不好的影响。那么，学轮滑会对小孩的骨骼产生不良影响吗？02小的时候学轮滑更容易其实，教练圈里流行着一句话，叫做“上到九十三，下到手里搀，都可以学轮滑”，这句话其实有些夸张，但三岁以上的幼儿，就已经可以开始接触学习轮滑了。三岁多的幼儿学习动作技能的能力*棒了，而且这个时候由于骨骼肌肉系统的发展，大脑控制能力的增强，儿童身体柔软容易学习动作，并且这个时期的小朋友喜欢模仿，可以不断地重复一个动作的练习，所以只要教练加以正确的指导，学习轮滑真是so easy!03学习轮滑对小朋友,有很大的好处哦在这个时期学习轮滑，可以很大程度提高孩子的心肺功能、灵敏度、平衡能力以及身体协调性，更能够锻炼出儿童坚韧持续的精神和意志力，每学会一个新的动作都能够提升小孩的信心，并且是其产生自我满足感。如果看到这里仍然对自己的孩子参加轮滑培训不放心的话，可以让小朋友来跟着我们专业的教练学习轮滑，有专业教练的指导与保护，能让孩子快速的掌握这个技巧与方法，避免孩子在学习过程中遇到的伤害。

轮滑是有趣且有益的运动，但和其他运动一样，进行轮滑培训运动时也具有一定风险。特别是孩子们在初学阶段时，由于技巧掌握不成熟等原因，常常出现受伤意外。那么，有什么方法可以有效地预防或减轻伤害程度呢？做好轮滑场地、器材和装备的检查这是积极预防轮滑运动受伤的有力措施。1、禁止在有水、沙子、油的地面上进行轮滑运动，如有杂物应当及时清除，或更换场地；2、进行轮滑运动前应当检查轮滑鞋和轮子是否有损坏、螺丝是否有松落、滑行性能是否正常等；3、必须佩带全套护具，尤其是护膝，穿上护具可以有效防止摔倒后身体受伤。做好运动前的热身准备准备不足是造成运动损伤的重要原因。1、热身运动量要适中，使身体各个部位功能尽快达到正式运动所需的适宜水平；2、轮滑的热身运动要有针对性，要充分活动下肢各关节。正确适度的热身运动有助于动作技能的形成，是孩子更快掌握轮滑的技术动作。

健身性轮滑培训运动是一种中强度运动项目，经常参加轮滑运动，能够改善人体机能 ，增强四肢和躯干的肌肉力量 ，提高身体的协调性和平衡能力 ，对身体健康有着积极的作用。不同的玩法可以更有针对性的发展不同的身体素质。因为这项运动方便易操作 ，所以非常适用于小学生。通过轮滑运动能够有效地促进大脑的发育 ，提高关节的稳定性 ，也能够促进心肺功能的发展口。它能够增强小学生的上肢 、下肢、腰、腹肌肉的力量和各关节的灵活性和柔韧性 ，尤其对小学生的身体平衡 、支撑能力等都有很大的帮助。娱乐性轮滑运动在小学体育教学中要充分体现其娱乐性 、趣味性的特点 。由于轮滑把速度 、力量 、旋转 、翻腾等技巧动作和舞蹈造型有机地结合在一起 ，趣味性很强 ，既可以丰富文化生活，又可以陶冶情操 ，所以深受广大儿童青少年的喜爱 。在轮滑运动教学过程中 ，专职教师可以采用游戏的方式让孩子们在游戏中快乐的学习轮滑 ，游戏情景模式的教学对于小学生来说非常有利 ，例如 ：开火车 、迈圈罔 、钻洞窟 、踩地雷 、青蛙跳等。让学生们更乐于投身于 轮滑运动的学习过程中去。教育性轮滑运动教学与教育性有机结合进行 ，可根据轮滑运动自身特点以及小学生身心发展规律设定一定程度的教学难度和挫折 ，让学生们在学习轮滑的过程中一步一步地克服不同程度的学习障碍 ， 形成不怕困难的优良品质以及乐于助人的传统美德 ，促进其心理的健康积极发展 ，提高对社会的认识和应变能力。在心理健康发展方面，平地花式轮滑运动有良好的健心效果 ，特别是在克服学生恐怖心理方面有良好作用 ，可以缓解学生焦虑的心理症状 ，增进学生间的交流，减少敌对情绪等。社会性轮滑运动可针对小学生的年龄 、性别 、性格 、气质等特征 ，设置适宜的教学目标和环境 ，引导学生们正确的接触社会 、了解社会，为今后更好的适应社会做好必须准备。通过教学引导，使学生认识一些常见的社会事物和现象 ，从小培养他们正确观察社会 、逐步适应社会的能力 ，增强他们对社会的责任感和奉献意识 。实现学生个体社会化 ，使学生在特定的社会环境 中，逐渐形成适应于该 社会的状态 ，能分辨出社会的真假好坏，做出正确的价值判断，树立正确的世界观 ，培养出服务于社会 、奉献于社会的人才精英 。随着知识社会时代的到来，轮滑日益发展蓬勃。让孩子学轮滑，不仅仅是应付考试，更重要的是让孩子重新在轮滑世界得到一个自由快乐的童年。穿上轮滑，驰骋在风里，这一刻，所有的孩子都是轻松而快乐的。休息时，和小伙伴一起游戏，交流动作要领和趣事。学习上，老师更像朋友，陪伴、引导、帮助、鼓励每一个动作的完成。寓教于乐，是轮滑教学的理念。

　少儿室内轮滑作为一项时尚又健康的运动，吸引了大批的小朋友。那么，学习健将少儿室内轮滑对于少儿到底有什么好处？小朋友们该如何学习轮滑？当我们问及少儿学习室内轮滑的意义与好处时，各地的老师均给出了肯定的答案。　学习轮滑可提高孩子的身体素质，健将体育招募的对象是3-12岁的孩子，轮滑练习可以提高孩子心肺功能、灵敏度、平衡能力以及身体协调性。有的孩子以前经常感冒，但练了2、3年轮滑后体质明显改善，很少生病了；而且小朋友们在一起练习，他们的人际交往能力也大大提高了。　少儿在健将体育学习轮滑能全面提高运动潜能：体能，耐力，身体平衡性、灵活性，大脑与身体各部位之间的协调性，运动反映的快速准确性，能有效地改善和避免孩子因为运动智能开发不良而出现的问题，如躁动不安、注意力不集中、没有耐性、过分安静、胆小、没有表现欲等。　　少儿在健将体育学习轮滑有助于培养孩子的良好个性，练习轮滑可以提高孩子身体平衡性、协调性、灵活性、体能、耐力以及培养不怕苦不怕累的精神；每完成一组动作都会使孩子产生一种自我满足感，所以学习轮滑可以增强信心，对孩子的性格养成有好处。此外，轮滑培训与其他体育项目相比具有一定的趣味性、观赏性，孩子更乐于投身其中。少儿在健将体育学习轮滑提供给孩子更多参与及展示的机会，我们会经常举办各种友谊赛和参加各种轮滑比赛，从参赛情况来看，轮滑运动在儿童中很受欢迎，能使孩子从小树立起竞争意识，我们应该加大力量发展少儿室内轮滑运动，给孩子们更多的参与及展示的机会，把这项运动得再好一些！

      情商对于一个人的影响力远高于智商，这已经是不争的事实。而轮滑培训活动正创造了一个培养幼儿情商的有利契机。轮滑动作必须由幼儿在了解、模仿的基础上内化思考练习并习得，旁人无法替代。穿上轮滑鞋的那一刻起，孩子们就必须独立面对这种失控的状态，他们是鞋子的主人，在和鞋子较量并找到脚感控制鞋子、*后让鞋子化为身体一部分的过程中他们是完全自主的，独立性的养成也是必然的，这些小队员从刚开始无所适从由家长一站式服务到现在动作迅速背起行囊说走就走就是*有力的说明。炎热或寒冷的天气里，一次次的跌倒、一次次的挣扎站起，再跌再站，没有一人轻言放弃；淌着汗的小脸、紧抿倔强的嘴唇、不妥协的眼神、蹒跚坚定的背影感动了家长、更多围观的人群，由衷的为他们的坚韧、毅力翘起大拇指。人们的赞扬、幼儿日趋熟练的动作、同伴们的羡慕都让队员们体验到成功的快乐，从而增强自信。这种良好的情绪反馈到其他活动中，形成一个积极的循环琏，为幼儿今后成为高情商的人奠定基础

现在很多小班甚至小小班（一般在4周岁以下）的小朋友也开始报名学习轮滑，在此我针对中班（一般四周岁以上）以下和中班以上的小朋友学习轮滑的的区别进行一些对比。一般2-3周岁和4-5周岁的儿童在认知能力、情绪和社会行为、语言发展和精细行为方面存在很大的差异，当然也包括身体发育方面的协调性、力量等因素。之所以4-5周岁相对于2-3周岁小朋友更加适合轮滑培训的因素有以下几个方面：一、  一般4-5周岁的孩子的身高、体重的增长速度仍处于稳速增长阶段，这时期的孩子特别活泼好动，运动功能进一步完善，基本掌握了全身性的主要运动，以利于身体协调性和平衡性较强的轮滑运动。二、  随着与外界交往范围日益扩大，以及游戏、学习、劳动等活动不断增多，他们的语言能力进一步成熟起来了，交流沟通的能力也更好了，这样可以在训练过程中利于教练和学员之间能有更好的交流和沟通，从而提高训练学习的互动性和学习效率。三、  这个年龄段孩子的思维由直觉行动性思维发展为具体形象思维，即他们可以凭借事物的具体形象或表象的联想来进行思维。从而对于训练过程中一些具体的实际动作技巧能够进行抽象的思考和理解。四、  随着语言和思维能力的不断提高，孩子对事物也具有了一定的判断能力，求知欲也越来越强，因此更容易培养学习轮滑的兴趣了。由被动的训练变成主动的练习，这样学习的效果就会事半功倍，从而提高孩子们学习的积极性和能动性，树立学习的信心。五、  4—5岁孩子是“数概念”（数概念正是利用皮亚杰理论的动作内化，根据学前儿童的思维特点，具体形象思维占主导地位，抽象思维在萌芽状态这一特点，调动孩子的各种感官，全方位感知数）形成的*佳时期，通过学习过程中重复的训练，一方面可以通过团队协作加强他们的这一方面的能力培养，寓教于乐，从而更进一步提高他们学习的氛围和积极性，也可以使得他们的轮滑学习事半功倍。六、  这时期的孩子已具有一定的学习和劳动能力，能够接受一定的学习和体力训练，但是身心发育的特点还不能完全将学习训练和游戏完全分开，往往教学中就可以将游戏与训练很好的结合起来进行，从而达到训练的目的，在训练过程中可以进行一定量地合理强度训练加强他们的力量素质。